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爱游戏手机APP下载:日有所诵:从古诗词到现代童谣我感受到了亲近母语的美好

  发布时间:2022-07-07 13:41:20 来源:爱游戏手机软件下载 作者:爱游戏软件下载链接
  

  曾经,我看到有专业人士说古诗词比童谣更高级,瞬间就觉得童谣很小儿科,毕竟专业人士都这么说了是不是?

  而且我想着以后总是要学古诗词的,于是,在孩子1岁多的时候我就给孩子买了古诗和声律启蒙一类的书籍,作为他早期的语言启蒙。

  事实是,那些当背景音乐播放的诗词我自己都觉得枯燥无比,有时候是自己学会了再背诵给他听,这个过程更痛苦,首先我不喜欢,其次有的字我也不认识。

  直到今年8月份,我无意中发现了《日有所诵》幼儿版,也许它不及那些诗词“高级”,但是读起来朗朗上口,幸福感满满,我一眼就爱上了。

  也是此时,我终于把我认为好的、有用的诗词放了下来,决定给孩子念这些好玩儿的童谣。

  《日有所诵》是亲近母语研究院基于儿童诵读课程的内容建设,为儿童精心编选的诵读教材,是亲近母语总课题组历经十年研究,五年编写,四次修订的倾心之作。

  注:亲近母语的核心理念是“亲近母语,呵护童年”,亲近母语实验发端于2000年,已历经三个五年规划的试验和研究。亲近母语课题经过十余年的探索,研发了以儿童诵读、主题阅读、整本书阅读、图画书阅读、儿童写作为核心的实验课程。

  《日有所诵》幼儿版,是亲近母语团队接受了很多家长和幼儿园老师的建议,在《日有所诵》走进无数班级和家庭的基础上编制而成,适合3~6岁的孩子。

  书中的内容包括童谣、谜语、怀旧儿歌等等,韵律性强,覆盖范围广,句子简短有趣味,很贴近孩子们的生活,我们以书中的内容为例:

  就像上面这首最简单的,“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”。一读就会,孩子也很容易理解。

  有一天,我说“上边毛,下边毛”,他笑着说“中间一颗白葡萄”,然后我就开始咯吱他。

  有一次,他用那一首童谣“东一片、西一片,隔座山头看不见”,让他爸爸猜谜语,结果没猜出来(也许是他爸爸装的吧),他好开心的。

  你们家孩子有没有不想吃饭或者不想穿裤子起床的时候?这两首应景的小诗来咯,小勺子给碗底挠痒痒,就连穿裤子也变成了开火车,两辆火车都要进山洞,哪个先哪个后呢?每当这个时候,孩子就有了选择的权利,穿裤子就变成了一个超级好玩的事儿。

  我们可以用便利贴记下来,贴到餐桌上或者床头边儿,想起来就念叨一下,挺有意思的。

  我们可以从这首小诗里面得知,蜗牛去哪都会背着自己的房子;这首每个妈妈都会的小白兔,我们可以边说边演,孩子也很容易会跟着手指动起来,愉快的氛围就这样开始了。

  大部分孩子小的时候都有那么一段时间是超级喜欢洒水车的吧?我们家的也不例外,每次都盯着洒水车看,老远都知道洒水车来了,我们也买了一辆玩具洒水车,看,这首小诗是不是就那么回事,走一路唱一路,不浇花儿浇马路。

  这首可爱的手指谣,我们在诵读的同时,也可以对着书本做给孩子看,超有趣的。

  我以前总是被十二生肖的顺序难倒,慢慢地,我就知道了,它们的排序是这样的,鼠牛虎、兔龙蛇、马羊猴、鸡狗猪,毫不夸张的说,是因为有了孩子,我才知道这些。

  父亲在我们的心中,形象总是高大的,尽管他老了,驼背了,我们也可以念这样的小诗给孩子听,父爱就这样无限的延续下去。

  在每个哄睡的夜晚,都少不了要给孩子哼一哼摇篮曲,一起享受那美妙的睡前时刻,直到他进入梦乡,那张小脸,是那么的惹人爱。

  黄河、长江在我们心中是多么伟大的形象,通过拟人的手法,就这样出现在儿歌里了,我们可以和孩子一起,观察地图上的两条蓝色的线在哪里,并且经过了哪些区域。

  马兰开花二十一,这首儿歌特别怀旧吧,我是85后,我还清楚的记得我们小时候穿妈妈做的棉花袄,穿布鞋,和小伙伴儿们玩编花篮、踢瓦片的游戏的场景,孩子目前对数字敏感,也是对这个着了迷。

  狐狸问小鸡,门牌号是多少?我知道啊,但我就是不告诉你,这个回答真的是绝了,孩子需要知道我们具体住在哪里,但不是随随便便就能说的。

  天气预报过几天就下雪了(12月14号),我们答应孩子,下雪那天,给你请一天假,我们在外面好好玩雪,不如我们也给孩子出这样一首谜语,让孩子猜一猜。

  这首童谣,伴随了我们的孩子去年整个腊月和今年正月,只是我把“杀年鸡”改成了“去赶集”,小孩念的特别溜,还自己录视频,家庭也因此充满了更多的欢笑。

  最大的感受就是,给他念一些很有趣味的童谣,比那些高大上的诗词真的好玩太多了,没有任何压力。

  和孩子一起诵读童谣,我们收获的绝不仅仅是孩子会背了,而是家庭里又增添了许多笑声,孩子的童年里增添了更多的快乐。

  每当我看着孩子边比划边念童谣的时候,感觉自己又做对了一件事,好幸福 ,毕竟,不是我买的每一本书孩子都喜欢的。

  孩子一定要读童诗吗?未必,世上并没有一定要做的事,没有一定要读的文字,也没有非走不可的路,没有非见不可的人。可是,就像蝴蝶遇到花朵,春风经过草地,白云遇到蓝天,有些美好,真的不容错过,比如童诗。~丁云

  2001年7月发布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,第一次明确了课外阅读量,义务教育阶段必须达到400万字,小学阶段必须完成145万字。但是父母们都不希望自己的孩子们每天都在学教材做习题中长大,所以就有了亲近母语课题。

  童年就应该充满童趣吧,我们不只是要给他们送进一个又一个的培训班,也要适当放慢脚步,让他们感受到本应属于他们这个年龄段的美好。

  这套书共6本(3~4岁两本,4~5岁两本,5~6岁两本),因为喜欢,我还是毫不犹豫的把它们都弄回来了,对我来说,有些相见恨晚。

  孩子快4岁,这段时间正喜欢背诵儿歌,也经常把幼儿园里学到的儿歌背给我们听。客厅放几本,床上放几本,出门装在包包里,随手可得。

  每晚睡前我都会给他读一读这书中的小故事或者唱一些儿歌、绘本,等他睡着之后,再用鼻子亲亲他,这种感觉无与伦比。

  用作者的话来说,童谣就是每个孩子精神的摇篮,是每个儿童的文学初乳。就让我们和孩子一起,在童谣的海洋里耳鬓厮磨吧。


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